Модуль 10

На занятті ми  з'ясували, що таке "фасилітація", здійснили підсумковий перегляд створеного Портфоліо, доробили всі потрібні матеріали, заповнили ЗХД схему. Було цікаво!

Модуль 9

На занятті ми попрацювали в парах, переглянули учнівські роботи та інструменти їх оцінювання. Провели педраду, на якій обговорили шляхи підтримки учнів з різними навчальними потребами.Опрацювали 9 модуль підручника.Додали посилання на документи на своїй вікі-сторінці.

Модуль 8

Сьогодні ми: навчилися користуватися Бібліотекою з оцінювання, адаптувати розміщені там документи з оцінювання до потреб свого класу, навчальних цілей, які вони ставлять перед учнями, опрацювали посібник модуль 8, дописали план вивчення теми, ознайомилися з папкою Бібліотеки з оцінювання та відшукали документи з оцінювання для прикладу учнівської роботи 

Модуль 7

Сьогодні ми виконували цікаві завдання -  створили приклади учнівської роботи, побували в ролі учня, щоб знати, що тому буде легко, а що складно зробити, щоб вчасно надавати дозовану допомогу, забезпечити  відповідними інструктивними матеріалами, або й змінити завдання на виконання цієї роботи.
 Дописали план, опрацювали модуль 7 підручника, завантажили буклет та учнівські роботи на гугл-диск, зробили сторінку для учнів у своєму блозі-щоденнику.

Модуль 6

На занятті ми провели педраду на тему "Безпечне і відповідальне використання інтернету"
створили онлайновий опитувальник для навчальної теми (вхідне тестування), обміркували, як використовувати інтернет для спілкування і співробітництва та прикріпили його на нову сторінку блогу-щоденнику 

Модуль 5

Заняття було дуже цікавим і змістовним, ми  обговорили в парах основні запитання, застосовуючи стратегію "3-2-1", переглянули та Обговорили презентацію оцінювання навчальних потреб учнів; провели  Педраду на тему " Як забезпечити виконання вимог програмами при використанні методу проектів", зрозуміли як використовувати інтернет для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті , не порушуючи авторських прав, критично оцінювати ресурси Всесвітньої павутини та як використовувати Інтернет для досліджень.

Модуль 4

 На сьогоднішньому занятті ми сформували уявлення про формуюче оцінювання як засіб, що допомагає супроводити увесь процес навчання учнів від виявлення їх навчальних потреб (початкових/вхідних знань, умінь, уявлень) до підсумкового оцінювання. З'ясували, якими інструментами можна виявити навчальні потреби учнів, створили такі інструменти оцінювання для своєї навчальної теми.